Этнокультуральные особенности формирования и клинического течения умственной отсталости у детей старшего дошкольного возраста, проживающих на территории Забайкальского края

Этнокультуральные особенности формирования и клинического течения умственной отсталости у детей старшего дошкольного возраста, проживающих

на территории Забайкальского края

 

Авторы

 

Ю.В. Лазо

ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Минздрава России, Чита, Россия; ГАУЗ «Забайкальский краевой наркологический диспансер», Чита, Россия

М.А. Клинова

ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Минздрава России, Чита, Россия

А.В. Сахаров

ФГБОУ ВО «Читинская государственная медицинская академия» Минздрава России, Чита, Россия

 

https://doi.org/10.26617/1810-3111-2022-2(115)-31-38

 

Журнал:Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2022; 2(115): 31-38.

 

Реферат

Актуальность. В нозологической структуре психических расстройств детско-подросткового контингента преобладают нарушения интеллекта. В середине 2000-х гг. была определена корреляционная взаимосвязь между клиническими проявлениями задержки психического развития (экологообусловленными когнитивными расстройствами) и нейроиммунноэндокринными нарушениями у детей в экологически неблагополучном регионе Забайкалья. Изучение региональных особенностей формирования и развития интеллектуальных расстройств среди детей, проживающих в различных субъектах РФ, всегда представляло интерес для отечественных психиатров и служило стимулом разработки научно-обоснованных программ комплексной реабилитации детей с умственной отсталостью. Цель: изучение основных клинических проявлений интеллектуальных нарушений у детей 6-7-летнего возраста, проживающих в Забайкальском крае, с учетом этнокультуральных особенностей. Материал и методы. Исследование трехэтапное: 1) сбор и обработка архивных материалов (заболеваемость и болезненность психическими расстройствами на 100 тысяч детского населения, 2) сплошное обследование 6-7-летних детей, проживающих в г. Чите (n=713) и в пгт. Агинское (n=259). Психические и поведенческие расстройстве диагностированы по МКБ-10, 3) оценка факторов риска развития умственной отсталости у детей Забайкальского края при помощи многофакторного пошагового регрессионного анализа. Результаты. Установлена недостаточная выявляемость умственной отсталости среди детей Агинского Бурятского округа. В выборке детей бурятской национальности с более высокой частотой встречались рассеянная неврологическая симптоматика, общая двигательная заторможенность и психическая тормозимость. При проведении нейропсихологического обследования у таких детей выявлена незрелость теменной коры и общая мозговая незрелость. Заключение. Этнокультуральный фактор необходимо считать значимым в возникновении умственной отсталости, что подтверждено результатами факторного анализа.

 

Ключевые слова: дети, основные симптомы умственной отсталости, интеллектуальные способности, снижение интеллектуального развития, этнокультуральный аспект, коренное население.

 

Статья (pdf)

 

Связь с автором

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Дополнительные материалы

 

Литература

 

  1. Кузенкова Н.Н., Трешутин В.А. Основные показатели психического здоровья подростков Алтайского края за 1991-2000 гг. Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2002. № 2. С. 21-24.
  2. Чуркин А.А., Демчева Н.К., Ходырева Е.А. Показатели заболеваемости умственной отсталостью среди детского и подросткового населения Российской Федерации в 1999-2010 гг. Вестник неврологии и нейрохирургии. 2012. № 9. С. 8-15.
  3. Шаронова А.С. Особенности различных видов мышлений у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости. Психология, социологияипедагогика. 2015. № 5. С. 18-24. https://psychology.snauka.ru/2015/05/4991.
  4. Портнова А.А., Трущелёв С.А., Серебровская О.В., Черемин Р.А., Юрченко И.Э.Инвалидность детей с психическими расстройствами в Москве. Российский психиатрический журнал. 2018. № 2. С. 4-9.
  5. Макушкин Е.В., Демчева Н.К. Динамика и сравнительный анализ детской и подростковой заболеваемости психическими расстройствами в Российской Федерации в 2000-2018 годах. Российскийпсихиатрическийжурнал. 2019. № 4. С. 4-15.
  6. Giarelli E, Clarke DL, Catching C, Ratcliffe SJ. Developmental disabilities and behavioral problems among school children in the Western Cape of South Africa. Res Dev Disabil. 2009 Nov-Dec;30(6):1297-305. doi: 10.1016/j.ridd.2009.05.006. Epub 2009 Jun 13. PMID: 19525090.
  7. Дашиева Б.А. Клинико-динамические аспекты психического здоровья детей и подростков в сельском районе Бурятии. Сибирскийвестникпсихиатрииинаркологии. 2004. № 1 (31). С. 56-59.
  8. Пивень Б.Н., Санашева И.Д., Шереметьева И.И. К вопросу о психической патологии в Республике Алтай (эпидемиологический и этнокультуральный аспект). Психическоездоровье. 2010. № 2. С. 3-7.
  9. Альбицкая Ж.В., Касимова Л.Н., Дворянинова В.В. Особенности социальной адаптации детей раннего возраста с различными психическими нарушениями. Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2016. № 1 (16). С. 21-26.
  10. Кабанов В.Л. Новые модели и программы успешной социализации детей. Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2016. Т. 16, № 2. С. 41-45.
  11. Гринкевич Л.Н. Создание условий для развития детей с глубокой умственной отсталостью посредством телесно-ориентированных техник и музыкальной терапии. Научный форум. Педагогика и психология. Сб. статей по материалам III международной заочной научно-практ. конф. М. : Изд-во«МЦНО», 2017. № 1 (3). С. 5-9.
  12. Шмакова А.А., Шмакова О.П., Андросова Л.В. Иммунологические показатели в прогнозировании риска декомпенсации состояния детей с умственной отсталостью. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2017. Т. 117. № 3. С. 69-73. doi: 10.17116/jnevro20171173169-73.
  13. Hessl D, Schweitzer JB, Nguyen DV, McLennan YA, Johnston C, Shickman R, Chen Y. Cognitive training for children and adolescents with fragile X syndrome: a randomized controlled trial of Cogmed. J Neurodev Disord. 2019 Apr 15;11(1):4. doi: 10.1186/s11689-019-9264-2. PMID: 30982467; PMCID: PMC6463634.
  14. Морозова И.Л. Особенности нейропсихологической структуры задержки психического развития дошкольников из экологически неблагополучной зоны Забайкалья (г. Балей). Дефектология. 2007. № 5. С. 27-32.
  15. Филимоненко Ю.И., Тимофеев В.И. Тест Векслера: диагностика структуры интеллекта (детский вариант): методическое руководство. СПб. : Изд-во«ИМАТОН», 2004. 106 с.
  16. Петрова С.Ю. Анализ первичной и повторной инвалидности вследствие умственной отсталости у детей в Рязанской области в 2004-2008 гг. Вестник Всероссийского общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной индустрии. 2010. № 1. С. 148-150.
  17. Файзуллина Л.Л. Структура инвалидности вследствие умственной отсталости у детей с учетом тяжести и гендерных особенностей. Вестник Всероссийского общества специалистов по медико-социальной экспертизе, реабилитации и реабилитационной индустрии. 2010. № 1. С. 139-141.
  18. Запарий С.П., Аргат Ю.Н. Психические расстройства у детей ‒ медико-социальные аспекты инвалидности и меры по их комплексной реабилитации. Омск, 2014. 167 с.
  19. Шипулина Т.Я., Мальцева Т.В., Буганов A.A. Факторы риска формирования психического здоровья детей коренной национальности Ямала. Российский педиатрический журнал. 2009. № 3. С. 43-45.