Когнитивный резерв и образование в зрелом и пожилом возрастах (обзор литературы)
Авторы
А.П. Сиденкова
Уральский государственный медицинский университет, Екатеринбург, Россия
В.В. Литвиненко
Уральский государственный медицинский университет, Екатеринбург, Россия
О.В. Сердюк
Свердловская областная клиническая психиатрическая больница, Екатеринбург, Россия
И.А. Кулакова
Уральский государственный медицинский университет, Екатеринбург, Россия
https://doi.org/10.26617/1810-3111-2019-4(105)-52-59
Журнал:Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2019; 4 (105): 52-59.
Реферат
Недостаточные и противоречивые данные о компенсации начальных проявлений когнитивного снижения, высокий риск когнитивных расстройств в позднем возрасте, отсутствие измерительных инструментов выявления ранних маркеров старения центральной нервной системы в совокупности обусловливают актуальность разработки концепции когнитивного резерва для предотвращения трансформации физиологического (нормативного) старения в патологическое. Цель: выявление значения фактора «образование» для формирования когнитивного резерва в зрелом и пожилом возрастах. Материал исследования: научные публикации по теме работы. Применен общенаучный метод: анализ современной научной литературы по проблеме исследования, обобщение, сравнение, систематизация теоретических данных в отношении фактора «образование», способствующего сохранению нормативных параметров познавательных функций в позднем периоде жизни. Выявлено, что фактор «образование» (школьное, вузовское, образовательная активность индивида на протяжении жизни) является одним из определяющих параметры когнитивного резерва в позднем возрасте. Данные, приведенные в настоящем обзоре, позволяют обосновывать медицинское и социальное значение образовательных программ для лиц зрелого и старшего возрастов.
Ключевые слова:когнитивный резерв, ресурсы мозга, протективные факторы, научение, просвещение, образование взрослых, образовательные программы.
Связь с автором
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.