Сибирский вестник психиатрии и наркологии № 4, 2017

Проблемы ранней инвалидности и социальной адаптации у детей с психическими расстройствами

Авторы

Ж. В. Альбицкая

Нижегородская государственная медицинская академия, Нижний Новгород, Россия

https://doi.org/10.26617/1810-3111-2017-4(97)-57-61

Журнал:Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2017; 4 (97):  57–61.

Реферат

Данные официальной медицинской статистики последних десятилетий свидетельствуют о выраженной и стойкой тенденции роста психических расстройств в детском возрасте, высокие показатели детской заболеваемости превышают аналогичные показатели среди взрослого населения. Всё это обусловливает значительный рост инвалидизации детей, существенно ограничивает их жизнедеятельность и способствует утяжелению социальной адаптации и проблем интеграции детей в общество. Цель исследования – определение структуры инвалидности и возможностей социальной адаптации,анализ факторов, влияющих на раннее выявление психической патологии у детей с психическими расстройствами. Основные методы: клинико-психопатологический, клинико-катамнестический, статистический. Результаты. Обследовано 1 886 пациентов с верифицированными диагнозами психических расстройств (по критериям МКБ-10): умственной отсталостью, ранним детским аутизмом и органическими психическими расстройствами. По результатам исследования проанализированы проблемы адекватной диагностики, причины несвоевременного оформления инвалидности. Выявлены факторы, приводящие к социальной дезадаптации и инвалидизации у детей с психическими расстройствами. Определены факторы, улучшающие социальную адаптацию у детей с психическими расстройствами: ранняя диагностика, дифференцированная и своевременная медикаментозная и психолого-педагогическая коррекция и выбор адекватного образовательного маршрута. К факторам, способствующим росту инвалидизирующих психических расстройств, относятся: выраженность интеллектуального дефекта, сложная структура дефекта, отсроченная диагностика, позднее начало комплексной коррекции и неадекватно выбранный профиль обучения.

Ключевые слова: детская инвалидность, социальная адаптация, дезадаптация, ранний детский аутизм, умственная отсталость, органические психические расстройства, профиль обучения, раннее вмешательство.

Статья (pdf)

Связь с автором

Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Дополнительные материалы